Święto Konstytucji 3 Maja to doskonała okazja, aby w przedszkolu przybliżyć dzieciom historię Polski i wartości patriotyczne. Można to zrobić w sposób dostosowany do ich wieku, poprzez zabawę i twórcze aktywności.

   W dniu 29.04.2025 dzieci z grupy Biedronek i Pszczółek pod opieką swych wychowawczyń Pani Beaty Marczak, Izabeli Zabłockiej oraz Izabeli Wróbel wybrały się na pieszy rajd terenowy do Brzozowicy, z okazji Święta Narodowego  Trzeciego Maja.

  Wydarzenie zorganizowano we wspoółpracy  z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Trzebieszowie- Panem Rafałem Zdunkiem oraz Panią Alicją Majewską.

   Przebiegło ono  w wyjątkowo radosnej i patriotycznej atmosferze. Przedszkolaki przemierzając leśne tereny i niosąc biało - czerwone flagi odkrywały piękno przyrody oraz miały możliwość poznania historii związanej z tym regionem. Nie zabrakło również poczęstunku, konkursu wiedzy patriotycznej i momentów integracji przy wspólnych zabawach i rozmowach.

   Rajd był doskonałą okazją do uczczenia rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja oraz do aktywnego spędzenia czasu na łonie natury i zdecydowanie należał do udanych. Przedszkolaki wróciły pełne radości i pozytywnych wrażeń.  

  Dziękujemy  przedstawicielom Gminnego  Ośrodka Kultury za współpracę w organizowaniu wydarzeń historycznych!

Celem turnieju było promowanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach oraz popularyzacja wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego wśród dzieci i młodzieży.

   W dniu 25 kwietnia 2025 roku w Szkole Podstawowej Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bronisława Chącińskiego w Łukowie odbył się Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym, skierowany do uczniów szkół podstawowych.

Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny pod opieką Pani Iwony Tchórzewskiej.

W skład reprezentacji szkoły wchodzili:

Borkowski Piotr.

Kurowski Maciej

Karwowska Maja

Kowieska Alicja

Kowieska Natalia

Matejek Patryk

Domański Bartosz

   Turniej został zorganizowany przez Policję Łukowską oraz Powiat Łukowski, kontynuując tradycję wspierania edukacji w zakresie bezpieczeństwa na drogach.

   Celem zawodów  było promowanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach oraz popularyzacja wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego wśród dzieci i młodzieży.

   Uczestnicy zmierzyli się z testem wiedzy teoretycznej, a także z zadaniami praktycznymi, takimi jak jazda na rowerze po torze przeszkód oraz udzielanie pierwszej pomocy.

   Turniej przebiegł w atmosferze zdrowej rywalizacji, a najlepsze drużyny otrzymały pamiątkowe dyplomy oraz nagrody, które w imieniu Powiatu Łukowskiego wręczył Jerzy Siwiec – Sekretarz Powiatu.

21 marca to Światowy Dzień Zespołu Downa. Symbolem święta są kolorowe skarpetki nie do pary oznaczające niedopasowanie społeczne i genotypowe z jakim borykają się osoby z zespołem Downa.

   W ramach jedności z osobami z Zespołem Downa uczniowie klas I-III wykonali kolorowe skarpetki.

  Nazwa "ZESPÓŁ DOWNA" pochodzi od nazwiska brytyjskiego lekarza Johna Langdona Haydona Downa. Lekarz ten był znany z pracy wśród dzieci umysłowo chorych. Po raz pierwszy opisał Zespół Downa w 1862 roku, uznając go za odrębny rodzaj niepełnosprawności umysłowej.

   Zwycięzcy konkursu otrzymali w nagrodę kolorowe skarpetki, reszta uczestników dostała drobne upominki w ramach nagrody pocieszenia. Organizatorem konkursu był psycholog szkolny- Pani Justyna Satner.

Tysiąclecie koronacji Bolesława Chrobrego ma miejsce w 2025 roku, upamiętniając wydarzenie z 1025 roku, kiedy to Bolesław Chrobry został pierwszym królem Polski. Koronacja miała ogromne znaczenie, ponieważ podniosła Polskę do rangi królestwa i umocniła pozycję Bolesława jako szanowanego władcy w Europie.

   W niedzielę, 27 kwietnia 2025 roku Polska będzie świętować wyjątkową rocznicę – 1000-lecie koronacji Bolesława Chrobrego. Obchody rozpoczną się w piątek uroczystym Zgromadzeniem Parlamentarnym w Gnieźnie – miejscu symbolicznego początku polskiej państwowości.

   Następnie świętowanie przeniesie się w niedzielę do Warszawy, gdzie odbędzie się wielkie wydarzenie plenerowe Tysiąclecie Korony Polskiej.

   W programie znajdą się m.in. rekonstrukcje historyczne, interaktywne warsztaty, parada historyczna oraz koncert finałowy z udziałem największych gwiazd i pokazem dronów.

   W Szkole Podstawowej im. Heleny Mniszkówny w Celinach uczniowie klasy VI pod kierunkiem Pani Agnieszki Izdebskiej na lekcjach historii realizowali projekt edukacyjny „Tysiąclecie korony polskiej”.

Efekty ich pracy zostały zaprezentowane społeczności szkolnej w piątek 25 kwietnia 2025 r.

1 maja przypada Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy zwany potocznie Świętem Pracy oraz 19 rocznica przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, 2 maja obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej oraz Dzień Polonii i Polaków za Granicą,3 maja świętujemy 234 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja, 8 maja to Narodowy Dzień Zwycięstwa.

Uczniowie ze szkoły w Jabłonce-Bory przesyłają życzenia dla naszej placówki.

   Do Szkoły Podstawowej im. Heleny Mniszkówny  dotarła  przesyłka zawierająca plakat oraz pozdrowienia i życzenia dla naszych uczniów z okazji realizacji  ogólnopolskiego projektu  „Listy do Ziemi” ze Szkoły Podstawowej w Jabłonce –Bory, gmina Jabłonka, powiat nowotarski, województwo małopolskie.

   Projekt „Listy do Ziemi” to ogólnopolska inicjatywa edukacyjna, która ma na celu zwiększenie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży. Uczestnicy piszą listy, w których zachęcają dorosłych do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska. Listy są pisane na specjalnym papierze z makulatury, a akcja obejmuje lekcje tematyczne, konkursy i wystawy.

  Udział w takich projektach może być bardzo wartościowy. Dzieci uczą się odpowiedzialności za planetę, rozwijają kreatywność i zdobywają wiedzę na temat ekologii. Dodatkowo, takie działania mogą inspirować dorosłych do zmiany nawyków i podejmowania proekologicznych decyzji.

   Dziękujemy uczniom i nauczycielom za pozdrowienia i życzymy udziału w wielu wspaniałych inicjatywach na rzecz ochrony naszej planety Ziemi.

   Sztuczna inteligencja (AI) ma ogromny potencjał w edukacji.

   Szkoła Podstawowa im. Heleny Mniszkówny w Celinach zakwalifikowała się do projektu rekomendowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, a realizowanego przez Politechnikę Warszawską – Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej: „Wsparcie edukacji matematycznej z użyciem narzędzia AI zeszyt.online”.

   W województwie lubelskim projekt koordynowany jest przez  Lubelskie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

   Celem przedsięwzięcia jest wykorzystanie narzędzia AI zeszyt.online do podniesienia skuteczności nauczania matematyki w szkołach podstawowych dla dzieci i młodzieży oraz organizacja szkoleń dla nauczycieli szkół podstawowych z zakresu wykorzystania narzędzia AI zeszyt.online.

   Koordynatorem projektu w naszej szkole jest Pani Iwona Tchórzewska, która uczestniczyła w szkoleniu stacjonarnym oraz on-line i rozpocznie jego wdrażanie w klasie IV.

  Przedmiot przedsięwzięcia wpisuje się w podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025, przyjęte na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.

Zeszyt.online to wykorzystujący sztuczną inteligencję polski system wspierający naukę matematyki.

• Do użytkowania platformy wystarczy przeglądarka internetowa.
• Po zalogowaniu uczeń dostaje zadania, dostosowane do jego aktualnych umiejętności, a te są na bieżąco weryfikowane na podstawie wykonywanych ćwiczeń.
• Uczeń nie otrzymuje gotowej odpowiedzi, tylko pomoc, która pobudza myślenie i wspiera w samodzielnym znajdowaniu prawidłowych rozwiązań.

    Sztuczna inteligencja (AI) ma ogromny potencjał w edukacji. Może wspierać nauczycieli, personalizować naukę dla uczniów i pomagać w zarządzaniu administracyjnym szkołami. AI może dostosowywać materiały dydaktyczne do indywidualnych potrzeb uczniów, co może zwiększyć efektywność nauczania.

  Wczesne zapoznanie dzieci z podstawami AI może rozwijać ich zainteresowanie technologią i naukami ścisłymi, a także przygotować je do przyszłości, w której AI będzie odgrywać coraz większą rolę.

Wykorzystanie sztucznej inteligencji w nauczaniu matematyki może przynieść wiele korzyści:

1. Personalizacja nauki: AI może dostosowywać zadania i materiały dydaktyczne do indywidualnych potrzeb uczniów, pomagając im lepiej zrozumieć trudne zagadnienia.
2. Interaktywność: Programy z AI mogą oferować interaktywne ćwiczenia i gry, które angażują uczniów i sprawiają, że nauka staje się bardziej atrakcyjna.
3. Analiza postępów: AI może monitorować postępy uczniów i dostarczać nauczycielom szczegółowe raporty, co pozwala na szybką identyfikację obszarów wymagających dodatkowej uwagi.
4. Wsparcie dla nauczycieli: AI może pomóc nauczycielom w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych i zarządzaniu klasą, co pozwala im skupić się na indywidualnym wsparciu uczniów.

 

Opowieści o trudach życia dzieci w Afryce uczą współczucia i wrażliwości na potrzeby innych.

   14.04.2025roku odwiedził nas misjonarz z Rwandy ks.Roman Rusinek, który od 30 lat zajmuje się ochroną najuboższych dzieci w Afryce.

   Uczniowie z klas I-III wysłuchały opowieści o życiu dzieci, które każdego dnia przemierzają kilka kilometrów piaszczystej drogi niosąc baniaki na swych małych dziecięcych głowach w poszukiwaniu kilku litrów wody. Uczęszczają one pod opieką księdza do szkoły, jednak bycie uczniem w Afryce nie jest takie proste.

   Afrykańscy uczniowie wszystkiego uczą się na pamięć w czasie lekcji, gdyż nie posiadają książek, za zeszyt wystarczyć musi mała tablica kredowa.

   Śpią one  na klepisku, czasami za łóżko służy im skóra zwierząt głównie kozy. Dzieci w Afryce jedzą raz dziennie papkę przypominającą naszą kaszę manną, a największym bogactwem dla naszych braci z tego kontynentu jest Krowa, gdyż daje nie tylko mleko, ale w chłodne dni ogrzewa małe domki.

   Historia głodujących  w Afryce uczy nas pokory do życia i pokazuje jak wielkim szczęściem jest posiadanie kochających nas rodziców, pełnego talerza oraz możliwość nauki ze szkolnych podręczników.

   Spotkanie z misjonarzem, takim jak ten, który przybył z Rwandy, może być niezwykle ważne dla uczniów. 

• Rozszerza horyzonty: Dzieci mają okazję dowiedzieć się o życiu w odległych miejscach i realiach, które są zupełnie inne niż ich codzienność. Pozwala to na lepsze zrozumienie innych kultur i problemów globalnych.
• Zainspiruje do działania: Uczniowie  zostają  zmotywowani do podejmowania działań, takich jak wsparcie charytatywne czy wolontariat.
• Przekazuje wartości: Misjonarze często dzielą się uniwersalnymi wartościami, które mogą kształtować młodych ludzi, jak wdzięczność, pokora czy umiejętność radzenia sobie z trudnościami.

Nauka poprzez zabawę to świetny sposób, żeby dzieci szybko przyswajały nowy język. Gry, piosenki, rymowanki — to wszystko może sprawić, że dzieci się uczą nawet nie zdając sobie z tego sprawy.

   10 kwietnia 2025 roku przedszkolaki z grup Biedronek i Pszczółek, wraz ze swoimi wychowawczyniami, rozpoczęły przygodę z pilotażowym Programem „Dwujęzyczny Przedszkolak”. 

Program ten wspiera dzieci w naturalnym przyswajaniu języka angielskiego. Początek realizacji programu zbiegł się z warsztatami wielkanocnymi, na które zaproszono Panie z Muzeum Regionalnego w Łukowie. 

   Dzieci z zainteresowaniem słuchały opowieści o tradycjach i kulturze ludowej ziemi łukowskiej. Podczas zajęć poznawały słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi, obejrzały bajkę „Easter”, śpiewały po angielsku świąteczną piosenkę oraz wykonały pisankę metodą batikową. 

   Program „Dwujęzyczny Przedszkolak” nie tylko rozwija kompetencje językowe, ale także wzbogaca codzienne doświadczenia dzieci i buduje ich otwartość na świat. Przedszkolaki z entuzjazmem i uśmiechem uczestniczyły w warsztatach przeplatanych językiem angielskim. 

Warsztaty Wielkanocne to piękna okazja, aby dzieci mogły nie tylko rozwijać kreatywność, ale także pielęgnować tradycje ludowe.

   Dnia 10 kwietnia 2025 r. dzieci z grup „Pszczółki” i „Biedronki” miały okazję uczestniczyć w Warsztatach Wielkanocnych, podczas których spotkały się z panią Edytą Sak – przedstawicielką Muzeum Regionalnego w Łukowie.

   Każdy przedszkolak przyniósł ze sobą jajka niezbędne do wykonania pisanki metodą batikową i uważnie wysłuchał wszystkich poleceń dotyczących jej wykonania.

   Dzieci starannie nakładały ciepły wosk na skorupki jaj, a następnie zanurzały je w zabarwionej wodzie. W sali unosił się zapach miodu i wosku. Metoda batikowa tworzenia pisanek to prawdziwa sztuka – wymaga precyzji, cierpliwości i zaangażowania.

  Tę starą, ludową tradycję makowania pisanek pragniemy przekazać nowym pokoleniom, aby w każdym domu zagościły święta. Od dziś przedszkolaki będą mogły nauczyć swoich rodziców tej tradycyjnej metody, umożliwiając wykonywanie pisanek również w domowym zaciszu

Pokażmy, że Ziemia jest dla nas ważna! 🌎🌿 Niech będzie kolorowo, radośnie i inspirująco!  

   Już niedługo, 22 kwietnia, obchodzimy Dzień Ziemi! To doskonała okazja, by zatrzymać się na chwilę i pomyśleć o naszej planecie. Jak możemy o nią zadbać? Jakie życzenia chcielibyśmy jej złożyć? 

  W Szkole Podstawowej im. Heleny Mniszkówny w Celinach uczniowie z klasy IV i V pod kierunkiem Pani Klaudii Radzikowskiej realizowali projekt edukacyjny  "Listy do Ziemi 2025".

   W ramach projektu  uczniowie  wzięli udział w kreatywnej inicjatywie, której celem było wyrażenie troski o naszą planetę oraz promowanie działań na rzecz ochrony środowiska. Powstały listy i plakaty skierowane do Ziemi, w których dzieci  wyrażały swoje przemyślenia, obawy oraz pomysły na poprawę stanu środowiska naturalnego.

   Każdy uczestnik projektu pisał list do Ziemi. Mówił w nim o tym, co można zrobić, aby lepiej dbać o naszą planetę.

   Dodatkowym efektem naszej pracy były plakaty, które  zawierały hasła zachęcające do dbania o środowisko.  Ilustracje miały na celu zwrócenie uwagi na zagrożenia związane z zanieczyszczeniem i zmianami klimatycznymi.

   Wszystkie prace, zarówno listy, jak i plakaty, zostaną wysłane do innych szkół, wskazanych  przez organizatora w ramach współpracy i wymiany doświadczeń związanych z ekologiczną edukacją.

   Projekt ma na celu nie tylko rozwój kreatywności uczniów, ale także budowanie poczucia odpowiedzialności za przyszłość naszej planety.

   Nasze działania  spotkały się z dużym zaangażowaniem ze strony uczniów, którzy wykazali się  wrażliwością i odpowiedzialnością w podejmowanych działaniach na rzecz ochrony środowiska.

 Program jest skierowany do nauczycieli przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych z terenu województwa lubelskiego.

       Na mocy podpisanego porozumienia pomiędzy Fundacją Dwujęzyczny Przedszkolak, a Lubelskim Kuratorem Oświaty od marca do czerwca roku szkolnego 2024/2025 realizowany będzie projekt edukacyjny pn. „Przedszkolak w świecie dwujęzyczności – pilotaż w województwie lubelskim - Edycja IV”. 

 Dwie nauczycielki ze Szkoły Podstawowej im. Heleny Mniszkówny w Celinach zostały zakwalifikowane do programu i wzięły udział 24 marca 2025r. w Sali Kolumnowej Lubelskiego Urzędu Wojewódzkiego  w  uroczystej  inauguracji projektu i szkoleniu.

  Miło nam poinformować, że oddziały przedszkolne Biedronki i Pszczółki wraz z wychowawcami dołączyły do pilotażu Ogólnopolskiego Programu Dwujęzyczny Przedszkolak.  

 

    To innowacyjny program, który polega na wplataniu języka angielskiego do codziennych czynności dziecka. Zapewnia mu przy tym równoległe poznawanie dwóch języków oraz nabieranie pewności siebie w mowie w języku obcym. Program nie stanowi odrębnych zajęć. Dzieci korzystają z niego podczas pobytu w przedszkolu, np. podczas mycia zębów i rączek, porannej gimnastyki, zajęć plastycznych itp.

  Program pozwala nauczycielom wychowania przedszkolnego, bez uprawnień do nauczania języka angielskiego, na przeprowadzenie zabaw oraz czynności dnia codziennego w kontakcie z językiem angielskim. Nauczyciele posługują się językiem polskim, ale "otaczają” dzieci językiem angielskim.

  Pilotaż programu będzie realizowany w grupach przedszkolnych do końca czerwca 2025r. przez  Panią Izabelę Zabłocką oraz Panią Beatę Marczak.

Zajęcia z robotyki dla dzieci są nowoczesną formą edukacji, która łączy zabawę z nauką. Dzięki nim dzieci uczą się podstaw programowania, inżynierii, a także rozwijają umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów.

    W dniu 08.04.2025r. w Szkole Podstawowej im. Heleny Mniszkówny w Celinach odbyły się bezpłatne warsztaty z robotyki dla dzieci z oddziału przedszkolnego grupy ,, Biedronki” oraz uczniów klas I-III, które przeprowadziła  Pani Angelika Powałka.

   Robotyka to interdyscyplinarna dziedzina nauki zajmująca się projektowaniem, budową, programowaniem i eksploatacją robotów. Wykorzystuje wiedzę z dziedzin takich jak informatyka, elektronika, mechanika, automatyka oraz sztuczna inteligencja. Robotyka ma zastosowanie w różnych dziedzinach życia, od przemysłu po medycynę, a także w edukacji, gdzie pomaga w rozwijaniu umiejętności technicznych, logicznego myślenia i kreatywności  u uczniów. Poprzez konstruowanie i programowanie robotów, uczniowie zdobywają praktyczne umiejętności, które mogą być stosowane w przyszłej karierze zawodowej oraz rozwijają zainteresowania technologiczne.

           

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Heleny Mniszkówny w Celinach informuje, że są jeszcze wolne miejsca  do oddziału przedszkolnego i ogłasza rozpoczęcie postępowania rekrutacyjnego uzupełniającego na rok szkolny 2025/2026.

Rodzice mogą składać wnioski do przedszkola w terminie od 07.04.2025 r. - do 11.04.2025 r.

Druki do pobrania w sekretariacie lub na stronie internetowej szkoły w zakładce Rekrutacja 2025/2026.

Wnioski składamy w w/w terminach w sekretariacie szkoły.

Teatr dla dzieci nie musi być nudny, przeciwnie – spektakle  są dziś niezwykłe. Przenoszą widzów (małych i dużych) do innego świata. Dodatkowo pozwalają lepiej poznać lektury szkolne. To wspaniała lekcja języka polskiego poza murami szkoły.

   7 kwietnia  2025r. uczniowie klas VII -VIII pod opieką p. Małgorzaty Gontarczyk,  p. Izabeli Wróbel i p. Klaudii Radzikowskiej obejrzeli inscenizację „Dziadów cz. II” w ramach realizacji podstawy programowej z języka polskiego.

   Spektakl ten miał miejsce w Auli I LO w Łukowie. Został on przygotowany na kanwie utworu Adama Mickiewicza, który jest lekturą  obowiązkową w szkole podstawowej. Wykonawcy to aktorzy Narodowego Teatru Edukacji z Wrocławia.   Sztuka przeniosła widzów w czasy pogańskie i podkreśliła ludowe wierzenia, że nie ma winy bez kary.

   Widowisko zostało przygotowane z myślą o młodym widzu. Oparte w dużej mierze na scenach plastyczno muzycznych. W warstwie tekstowej to przede wszystkim II część „Dziadów”  Adama Mickiewicza wzbogacona o wiersz „ Upiór” oraz fragmenty z części IV   zamykające przedstawienie w jedną spójną całość.

   Kontakt z prawdziwym teatrem jest okazją do rozbudzania wrażliwości na sztukę teatralną. Młodzież  uczy się również kulturalnego odbioru sztuki oraz zachowania w teatrze.

Każde dziecko w spektrum jest inne, dlatego edukacja o autyzmie powinna być przede wszystkim pełna empatii, uważności i zrozumienia.

„Mam autyzm,

Mnie się nie leczy….

Mnie się uczy, jak żyć w świecie

do którego nie pasuje.

Terapie są moją nauką….A Twoja

miłość, tolerancja i akceptacja,

to najlepsza terapia jaką możesz mi ofiarować.”

            2 kwietnia 2025r. obchodziliśmy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. 

W tym roku w ramach solidarności z osobami z autyzmem został w naszej szkole zorganizowany konkurs plastyczny ,,Przez niebieskie okulary-autyzm moimi oczami”. Głównym celem konkursu, było pogłębienie wiedzy o autyzmie, tolerancji wobec osób ze spektrum, oraz umiejętności wyrażania emocji.

Do wyrażenia artystycznej ekspresji nawiązującej do tematyki konkursu zaproszeni zostali  uczniowie klasy IV-VIII

 Laureatami konkursu zostali;

Maja Karwowska – klasa VI

Kinga Karwowska – klasa V

Maciej Wysokiński – klasa IV

Serdecznie gratulujemy zwycięzcom !

            Oprócz konkursu plastycznego uczniowie klas I-VIII oraz  dzieci oddziału przedszkolnego ,,Biedronki" i ,,Pszczółki'' w ramach obchodów tego dnia ubrały się na niebiesko, aby pokazać solidarność z osobami w spektrum oraz zrobili wspólne zdjęcia klasowe.

Osobą odpowiedzialną za przygotowanie Światowego Dnia Świadomości Autyzmu była Pani Marlena Świątkowska - pedagog specjalny.

Interakcja zabawy i cyrku pomaga w rozwoju  dzieci, wcześnie zapoznając je z umiejętnościami i pomagając im zrozumieć opiekę, pracę zespołową i empatię . Ćwiczy mózg. Zwalcza lęk i depresję poprzez zwiększenie endorfin.

  W dniu 2 kwietnia 2025r. w naszej szkole gościliśmy niecodziennych gości -  cyrk „Szok”. Uczniowie wraz ze swoimi opiekunami obejrzeli ciekawy program artystyczny.

       Występ rozpoczął się od trudnego pokazu akrobatycznego. Wystąpił także wesoły klaun, który bawił dzieci swoimi sztuczkami. Wybrani uczniowie nie tylko mieli okazję podziwiać akrobacje cyrkowe, ale także brać w nich czynny udział.  Wszyscy  z entuzjazmem  próbowali wykonać cyrkowe triki, co wzbudzało radość  widzów.  Zapierającą dech w piersiach chwilą była ta, gdy artysta wyszedł    z wężem  do publiczności.  Każdy  mógł go pogłaskać. Niektóre dzieci wykazały się dużą odwagą  trzymając pytona na rękach.  W cyrku jak to w cyrku, nie mogło zabraknąć pokazów  żonglerki czy iluzji. Dużą atrakcją były występy pluszowych zwierzaków.                  

       Wspaniały występ cyrkowy dostarczył  zebranym mnóstwo miłych wrażeń i przeżyć. Uczestnicy gromkimi brawami podziękowali akrobatom za niezwykłe widowisko.

Kangur Matematyczny 2025 to jedno z najpopularniejszych wydarzeń matematycznych dla uczniów w Polsce i na świecie. Konkurs ten, organizowany corocznie, w ponad 80 krajach na całym świecie. Konkurs sprawdza umiejętność logicznego myślenia oraz rozwiązywania zadań matematycznych w różnych kategoriach wiekowych.

    Międzynarodowy Konkurs - „Kangur Matematyczny”

    Dnia 20 marca 2025r. w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs - „Kangur Matematyczny”. W Polsce głównym organizatorem Konkursu jest Towarzystwo Upowszechniania Wiedzy i Nauk Matematycznych z siedzibą w Toruniu, przeprowadzające Konkurs pod patronatem Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz Polskiego Towarzystwa Matematycznego.

   Do konkursu przystąpiło 14 uczniów z klas III-VIII:

kategoria Maluch (kl. III i kl. IV) - 5 uczniów,

kategoria Beniamin (kl. V i kl. VI) – 4 uczniów,

kategoria Kadet (kl. VII i kl. VIII) – 5 uczniów.

  Testy konkursowe w każdej kategorii zawierały pytania o różnym stopniu trudności. Do każdego zadania dołączonych było 5 odpowiedzi, z których dokładnie jedna była poprawna.

Prace konkursowe zostały zapakowane i przesłane do organizatora konkursu.Szkolnymi koordynatorami konkursu były Panie Iwona Tchórzewska i Renata Czajka.

Konkurs miał jasno określone cele: podniesienie poziomu kształcenia zawodowego, rozwijanie zainteresowań w dziedzinie nauk technicznych, a także odkrywanie i pielęgnowanie pasji uczniów w obszarach mechaniki, fizyki i szeroko pojętej branży przemysłowej.

        25 marca 2025r. w Zespole Szkół nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Łukowie i działającym przy nim Branżowym Centrum Umiejętności odbył się Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Technicznej.

        Naszą szkołę reprezentował uczeń klasy VII – Piotr Karwowski, który przeszedł eliminacje szkolne i zakwalifikował się do drugiego etapu.W konkursie tym udział wzięło 138 uczniów ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

        Patronat nad konkursem objęli: Lubelski Kurator Oświaty, Starosta Łukowski, Evoluma Klaster Przemysłowy, Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich SIMP oddział w Lublinie oraz Wydział Mechaniczny Politechniki Lubelskiej.

            Celem głównym konkursu było podniesienie poziomu kształcenia zawodowego, rozwijanie i kształtowanie wśród młodzieży zainteresowania naukami technicznymi.

      Uczniowie dodatkowo wzięli udział w warsztatach „ATELIER DŁUBKA – postaw na dobry zawód, bo w świecie VUCA jutro zaczyna się dziś!” Podczas zajęć przy pomocy skanera 3D wykonali cyfrowe modele wykorzystywane w inżynierii odwrotnej, poznali podstawy sterowania obrabiarkami CNC (tokarka, frezarka), zaprogramowali proste ruchy robota przemysłowego, zmontowali układy elektropneumatyczne powiązane ze sterownikami PLC, poznali tajniki silnika samochodowego oraz specyfikę pracy kierowcy mechanika.

      Koło naukowe Hydrogreen Wydziału Mechaniki Politechniki Lubelskiej przedstawiło swój innowacyjny pojazd – Hydros z napędem hybrydowym na wodór.

     Opiekunem była Pani Iwona Tchórzewska.